MODUL AJAR TEMA “Rekreasi” RPPH PAUD/TK/RA/LEMBAGA SEKOLAH

MODUL AJAR

TEMA “Rekreasi”

A.  Informasi Umum

 

Nama	Cut Rosmawati, S.Pd. M.Pd	Jenjang/Kelas	TKB
Asal Sekolah		Jumlah Siswa	20 anak
Alokasi Waktu	180 menit/hari
Model Pembelajaran	Tatap Muka/daring/kelompok
Fase	Fondasi
Pofil Pelajar Panjasila	        Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa         Bernalar kritis         Mandiri         Gotong royong         Kreatif         Berkebinekaan global
Tujuan Kegiatan	●    Mengenali tempat-tempat rekreasi ●    Memahami informasi berdasarkan fakta ●    Memecahkan masalah dengan caranya sendiri ●    Mengenali apa yang ada di tempatrekreasi ●    Menjagakebersihan di tempatrekreasi ●    Mengenal tata tertib di tempatrekreasi ●    Mengenalbendabenda di sekitar ●    Mau berbagidenganteman
Kata Kunci	Tempat rekreasi, bekal yang kubawa, keluarga besarku, kendaraan yang di kendarai
Deskripsi Umum Kegiatan	Anak mengenal tempat-tempat rekreasi dan mengenal kebersihan lingkungan serta mengenal kebersamaan dengan keluarga
Alat dan Bahan	Contoh alat dan bahan yang diperlukan antara lain : Kertas hvs, kertas lipat, kertas minyak warna, lem, plastisin,

Sarana Prasarana            Ruangan kelas, rumah, halaman

 

 

 

 

B.  Komponen Inti

B.1 Bercerita/berdiskusi dari gambar/video/buku

 

Sumber	Contoh sumber: Buku cerita
Contoh Cerita/diskusi*) *) cerita bisa dibuat sendiri oleh guru	Apa tempat rekreasi itu? Tempat rekrasi / tempat wisata adalah segala sesuatu yang ada di daerah tujuan wisata yeng merupakan daya Tarik agar orang- orangmau dating berkunjung ketempat tersebut. Dapaun tempat wisata tersebut yaitu pantai, pegunungan, perkebunan, kebun binatang, kolam renang, pasar malem dan lain-lain.
Peta Konsep

 

 

Setelah cerita dari gambarbuku cerita  dipahami dan ditemukan hal hal yang dapat dieksplorasi bersama siswa melalui cerita ini, maka dapat dilakukan curah ide kegiatan yang bisa dijadikan pilihan sebelum ditentukan kegiatan mana yang sekiranya paling memenuhi kebutuhan siswa.

Berisi jenis-jenis kegiatan yang bisa dikembangkan dari peta konsep

 

●   Mendengar buku cerita yang di bacakan guru

●   Tanya jawab tentang cerita yang di bacakan guru

●   Jalan jalan melihat sawah

●   Kolase dengan biji jagung

●   Percakapan hasil kolase

 

 

B.3 Contoh Rencana Pembelajaran yang dibuat

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

TAHUN AJARAN ………………………………

Kelompok/ Usia                 : B/ 5-6 Tahun Topik                                    : Rekreasi Semester/Minggu             : II/1

Hari/Tanggal                       : 8 Januari 2023

 

 

Tujuan Kegiatan

*Diturunkan dari tujuan operasional yang ada di kurikulum operasional sekolah* Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :

●   Anak mengetahui tempat rekreasi yang sederhana

●   Anak mengetahui hasil dari sawah

●   Anak mengetahui kebersihan dan ketertipan

 

 

Alat dan Bahan

Contoh alat dan bahan yang diperlukan antara lain : Kertas hvs, crayon, pensil, biji jagung, lem fox

KEGIATAN PEMBUKAAN

1.   Rutinitas pembukaan

kegiatan dapat disesuaikan dengan rutinitas sekolah masing-masing, misal: baris, salam, doa)

2.   Mendengarkan cerita rekreasi

3.   Berjalan-jalan melihat sawah

4.   Transisi ke permainan

*Kegiatan disajikan dengan menata lingkungan belajar dan anak bebas memilih mana yang akan dilakukan*

●   Mendengar buku cerita yang di bacakan guru

●   Tanya jawab tentang cerita yang di bacakan guru

●   Jalan jalan melihat sawah

●   Kolase dengan biji jagung

●   Percakapan hasil kolase

 

Penutup.

1.   Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.

2.   Refleksi perasaan dan apresiasi.

3.   Menguatkan  konsep  yang  telah  dibangun  anak  sesuai  dengan  pengetahuan    yang direncanakan.

4.   Rutinitas  penutupan  (kegiatan  dapat  disesuaikan  dengan  rutinitas  sekolah  masing- masing, misal: doa, baris, salam).

 

 

Mengetahui,                                                                                 Jatiasih, ………………………….

Kepala Sekolah                                                                                      Guru Kelas

 

 

 

(………………………………….)                                                          (……………………………………….)

B.4 Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

 

Tujuan Kegiatan	●   Mengenali tempet-tempatrekreasi ●   Memahami informasi berdasarkan fakta ●   Memecahkan masalah dengan caranya sendiri ●   Mengenali apa yang ada di tempatrekreasi ●   Menjagakebersihan di tempatrekreasi ●   Mengenal tata tertib di tempatrekreasi ●   Mengenalbendabenda di sekitar ●   Mau berbagidenganteman
Alat dan Bahan	1.   Buku cerita 2.   Kertas hvs 3.   Biji jagung 4.   Lem fox Alat bahan yang digunakan dapat dipilih untuk disesuaikan dengan kegiatan  yang  akan  dilakukan  bersama  anak.  Manfaatkan  bahan- bahan yang ada di lingkungan sekitar. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
Langkah – langkah pembelajaran
Pembukaan 1.   Rutinitas pembukaan kegiatan dapat disesuaikan dengan rutinitas sekolah masing-masing, misal: baris, salam, doa) Contoh: -     Berbaris, salam dan doa ●    Anak dan guru berkumpul bersama ●    Bernyanyi “INDONESIA RAYA” dan “SATU NUSA SATU BANGSA” ●    Berdiskusi tentang lagu yang di nyanyikan   2.   Mendengarkan cerita tempat rekreasi -     Guru bercerita “tempat rekreasi -     Anak berdiskusi tentang cerita

 

Contoh pertanyaan:

●  Coba tebak sekolah kita dekat tempat wisata apa?

●  Kenapa anak anak suka berekreasi?

●  Tempat rekreasi mana yang kamu sukai?

 

 

 

 

 

 

3.   Berjalan-jalan melihat sawah

-      anak-anak berjalan-jalan di lingkungan sekolah yang kebetula di lingkungan poersawahan

-      anak-anak mengamati tanaman apa yang di tanam di sawah

-      anak-anak Tanya jawab tentang indahnya sawah

 

 

Contoh pertanyaan:

-     Apa saja yang kamu lihat saat di sawah ?

-     Pak tani yang kamu lihat tadi sedang apa?

-     Suka tidak kamu rekreasi di sawah?

 

 

4.   Transisi ke Permainan

-   Sampaikan tentang kegiatan bermain yang akan dilakukan, dengan berbagai alat bahan yang disediakan

-   Setiap anak membuat kolase dengan bijin jagung

 

 

 

Inti

 

1.   Mendengar buku cerita yang di bacakan guru

 

-      anak-anak berjalan-jalan di lingkungan sekolah yang kebetula di lingkungan persawahan

-      anak-anak mengamati tanaman apa yang di tanam di sawah

-      anak-anak Tanya jawab tentang indahnya sawah

 

 

2.   Jalan-jalan melihat sawah

-     Guru mengajak anak ke persawahan

-     Tanya jawab apa yang di lihat

5.   Membuat kolase dengan biji jagung

-    Anak di minta membuat kolase dengan biji jagung dengan kreasi masing-masing

-    Anak di ajak bercakap-cakap tentang kolase yang telah di buat

-

 

Penutup

 

1.   Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.

2.   Refleksi anak

Contoh pertanyaan refleksi:

●   Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?

●   Karya apa yang paling kamu sukai?

●   Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?

●   Apa yang kamu rasakan saat membuat karyamu?

●    Jika kamu diberi kesempatan untuk memperbaiki karyamu, bagian apa yang akan diperbaiki?

 

 

3.   Menguatkan  konsep  yang  telah  dibangun  anak  sesuai  dengan  pengetahuan    yang direncanakan.

●   Bahaslah secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.

●    Apabila ada karya yang ingin dibahas oleh guru kepada seluruh anak, tunjukkan kepada teman lain.

●   Teman lain boleh memberikan komentar.

 

 

4.   Rutinitas  penutupan  (kegiatan  dapat  disesuaikan  dengan  rutinitas  sekolah  masing- masing, misal: doa, baris, salam).

 

Pertanyaan  berikut  ini  dapat  diberikan  pada  anak  untuk  merefleksikan  perasaannya setelah berkegiatan:

 

●   Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?

●   Karya apa yang paling kamu sukai?

●   Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?

●    Apa yang kamu rasakan saat harus berbagi ide dengan temanmu saat membuat sebuah gambar?

●    Bagaimana perasaaanmu jika ada yang merusak karyamu?

 

1.   Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.

●   Bahaslah secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.

●    Apabila ada karya yang ingin dibahas oleh guru kepada seluruh anak, tunjukkan kepada teman lain.

●   Teman lain boleh memberikan komentar.

 

2.   Memberikan pujian atas perilaku positif yang telah dilakukan anak

●    Hargai apapun yang sudah dilakukan oleh anak. ●     Tidak ada acuan benar atau salah, namun semua yang dilakukan oleh anak kita apresiasi. ●    Berikan pujian berupa senyuman, tepuk tangan, tanda acungan jempol, dsb.   3.   Berdoa, salam, berbaris pulang. ●     Tutuplah kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas keindahan lingkungan sekitar dan tempat yang kita tinggali. ●     Ajak anak untuk membahas kembali kegiatan yang sudah dilakukan di sekolah saat berada di rumah

Kegiatan Selingan Menyanyi lagu jawa

Refleksi Guru   Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut : 1.   Apa yang disukai anak-anak? Mengapa? 2.   Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak ? Mengapa? 3.   Kemampuan apa saja yang muncul pada anak? 4.   Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan? 5.   Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak ? 6.   Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini ? 7.   Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini  ? 8.   Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini ?

Assessmen   Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas anak. Contoh hal yang dapat dianalisa dari anak : Nama Anak  : ARSYILA Usia               : 5 tahun     No.   Pengamatan                Muncul    Konteks                Tempat dan waktu     Kejadian yang pemunculan                teramati

1.	Anak    mengetahui tentang kemerdekaan	V
2.	Anak dapat berkreasi dan berimajinasi tentang              hari kemerdekaan	v
3.	Anak dapat menyusun macam- macam bentuk bendera	v
4.	Anak dapat menghitung jumlah bendera  yang  ada di lapangan	v
5.	Anak                dapat mengetahui tentang perjuangan mendapat juara	v

 

Peran orangtua

-

 

 

 

 

Mengetahui,                                                                                 Jatiasih, 2 Januari 2024

Kepala Sekolah                                                                                      Guru Kelas